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< "怎么与人沟通找话题">怎么与人沟通找话题
1、不要太着急进入下一话题。如果你过于相信应该聊很多话题，你可能会忘记一件事，即一个好的话题可以持续很多小时。只有当你聊尽了一个话题之后，才应该进行下一个。当然，一个很好的谈话会自然而然地从一个话题进行到下一个。
2、不要避免你不了解的话题。我们总是固定在我们熟知的话题上，以至于忘了它真正的目的：交换信息。如果跟你聊天的这个人谈到了一些你从没听过的事、你不能找到关联的事、完全不理解的事等，那么你很幸运!问问他们关于这些的问题会填充时间，将谈话带到新的和没想到的放心，让你看起来像一个好的倾听者，而且可能教会你一些东西。
3、不要自动过滤负面话题。如果对方提到一个你有很糟糕经历的话题，这并不一定代表你需要跳过这个回合。问问你自己是否：1)这是适合分享的(比如一次糟糕的家庭聚会和一个创伤家族秘密);2)你可以简短地谈;3)如果二者都符合，那就可以谈论。一个有趣的灾难故事能引起大家的共鸣，也能比一个礼貌的、大概的谈话更能让谈话双方走得更近。
4、放下自己的压力。不仅仅是你的责任来让谈话继续，这需要你们二者共同的努力。如果对方真的对你所说的不感兴趣的话，你做什么都不能让他们说话!
怎样和女生聊天找话题1、准备好有趣的问题来应对冷场。一定要准备好很多话题或问题，因为你不知道在冷场的时候你们已经聊过哪些话题了。
2、改造一下常见的了解对方的问题。不幸的是，约会的过程总是会伴随这很多必问的问题，意味着大多数约会都很单调。
3、分享有趣的经历。当然，约会的一部分就是问问基本情况：工作、家庭、喜好、厌恶等，但是这些事不会给人留下持久的印象。用一些故事来给这些事加点料，展现你的好精神、爱探险的本质、以及/或者幽默感。不，这些不一定非要夸张，一生中只会发生一次的时候是用来让别人印象深刻的：朋友、家庭、同事的趣事都很有效，而且坦诚地说，对大多数人来说更能打动他们。注意避免的事：
关于粪便的话题。固然，当你食物中毒的时候可能有很多笑料，但是除非你：1)知道这个跟你约会的人也有同样-的幽默感;2)已经跟这个人约会好几次了，已经过了第一印象的阶段;3)愿意冒着你的约会对象再也不会这样看你的风险的话，你最好只让自己知道这些糗事就行了。
之前的恋情。除非对方问你，否则就不要提及。实际上，就算你被问起，你还是不应该讲，除非这个故事很有趣、可爱、甜蜜。
怎么和陌生人聊天找话题1、从小事开始。人们在随意地聊天的时候会觉得最舒服，尤其是他们刚开始了解对方的时候。根据经验，任何你在建立一个网上账号的时候会被问的问题都是很好的选择。
2、找出对方感兴趣的事。人们喜欢分享自己的激情。如果你想不出自己的话题，那么你可以通过问爱好、激情、或让他们激动的计划来让对方说主要的话。这回让对方放松。而且，如果他们是一个很有风度的聊天者，他们会回过头来问你感兴趣的事。
3、要友好。正如这句名言所说的，“不是你说了什么，而是在于你怎么说”完全适用于聊天。固然，如果你能很智慧、有趣、有意思的话很好，但是不要担心达不到这些高要求。你的放松的态度会让对方同样感到放松，他们也会因此更容易接受你。
4、问问-式问题。封闭式问题是指那些能用“是”或“否”来回答的问题，并不会有很多深入交流。问-式问题不仅能填满时间，还能让对方更深入地谈话。不管你什么时候问-式问题，你都会增加他们倾诉自己的几率
5、做一个好的倾听者。我们总是急于“谈论”，以至于总会打断别人、说太多话、或者过于费力地想该说什么而不好好听对方说话。认真倾听会让谈话变得更丰富，这不仅让对方参与进来，还能让你在回答问题的时候更有意义。
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家长如何与孩子沟通
1.父母与孩子交流要用信任的语气
孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任.
如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说:我相信你只要努力学，认真学，一定能学会打球的。这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功.假如用的是挖苦的语气:就你这样三分钟热情还想打球啊?就会给孩子的自尊带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2.父母与孩子交流要用尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力.
当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。
如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，你不能发脾气:“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么.“这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重的语气:那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。孩子就比较乐于接受了。
3.父母与孩子交流要用商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。
4.父母与孩子交流要用赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现.
孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是可贵的.当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句:“画得一般，好好练.”这样会让孩子对画画失去热情和信合.应该用赞赏的语气肯定他的作品:想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好.孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
5.父母与孩子交流要用鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的.当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。
指责埋怨型沟通
“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!” “你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子乱的.就不能收拾收拾!” 这类指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。“雨天背稻草，越背越重。” 家庭未了结事件越多.家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。
迁就讨好型沟通
“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。” “怎么?给你买的这个圆规是小学生用的?对不起，我明天再去重买。” 溺爱是一种畸爱，迁就讨好型沟通的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成孩子依赖而又固执、软弱而又任性等-人格特点。孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的 是任性，只想父母迁就自己.自己却很少迁就父母。
打岔啰唆型沟通
打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些说话过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现 是表面上双方都在说话.而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流.像两架同时开着的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈;另一种情况就是，一方在喋喋不休，另一方则陷入烦躁、 焦虑之中，盼望若这种唠叨早点结束，家长说了什么孩子根本没有听进去。这种毫无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触情绪。
超理智型沟通
这种严重缺少感情的沟通，特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果，但从长远来说，对孩子人格的成长是非常不利的。一些孩子在整个中小学期间都可能是十分规矩的“ 好学生”。但在进入社会的关口或以后.可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交-等等，也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。
注意时间和场合
批评孩子尽量不要在以下时间进行:清晨、吃饭时、睡觉前。在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情;吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利;睡觉前批评孩子.会影响孩 子的睡眠，不利于孩子的身体发育。
批评孩子要给孩子申诉的机会
导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个中诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性 ，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。
批评孩子之前可先进行自我批评
父母是孩子的第一任老师，孩子犯了错误，父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如:这事也不全怪你，妈妈也有责任;只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等。 会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，做父母的何乐而不为呢?
在批评孩子方面要形成“统一战线”
中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还延习着这一传统，父亲和母亲在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其实这对孩子的成长是不利的。因为如果这样，当孩子犯错后，他们所想的不是如何去 认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇护，寻求精神的“避难所”.他们甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。所以，当孩子犯错后，父母一定要旗帜鲜明.保持高度一致，形成“统一战线”，共同努力，让孩子 能正视自己所犯的错误并努力去改正自己的错误。
批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰
孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，父母在批评孩子后.应及时给孩子一些心理上的安慰。可以从语言上来安慰孩子，虽然他犯了 错.但家长还是爱他的，也还是信任他的，他会对家长充满感激，也会对自己充满自信。
怎样与孩子交流
1.父母与孩子交流要用信任的语气
孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任.
如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说:我相信你只要努力学，认真学，一定能学会打球的。这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功.假如用的是挖苦的语气:就你这样三分钟热情还想打球啊?就会给孩子的自尊带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2.父母与孩子交流要用尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力.
当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。
如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，你不能发脾气:“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么.“这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重的语气:那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。孩子就比较乐于接受了。
指责埋怨型沟通
“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!” “你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子乱的.就不能收拾收拾!” 这类指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。“雨天背稻草，越背越重。” 家庭未了结事件越多.家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。
打岔啰唆型沟通
打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些说话过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现 是表面上双方都在说话.而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流.像两架同时开着的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈;另一种情况就是，一方在喋喋不休，另一方则陷入烦躁、 焦虑之中，盼望若这种唠叨早点结束，家长说了什么孩子根本没有听进去。这种毫无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触情绪。
批评孩子之前可先进行自我批评
父母是孩子的第一任老师，孩子犯了错误，父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如:这事也不全怪你，妈妈也有责任;只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等。 会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，做父母的何乐而不为呢?
批评孩子要给孩子申诉的机会
导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之.也有可能是无心所致;有可能是态度问题，也可能是能 力不足等等。所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个中诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性 ，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。
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